Znanstveniki so ugotovili učinke učenja jezikov na možgane

Znanstveniki so ugotovili učinke učenja jezikov na možgane
Znanstveniki so ugotovili učinke učenja jezikov na možgane
Anonim

Ruski znanstveniki z Višje ekonomske šole so eksperimentalno dokazali, da znanje več jezikov pozitivno vpliva na delovanje človeških možganov. Rezultati so objavljeni v reviji Frontiers in Psychology.

Menijo, da so ljudje, ki govorijo dva ali več jezikov, pozornejši in se bolje prilagajajo večopravilnosti. Vendar poskusi tega ne potrjujejo vedno. Na primer, če primerjamo dvojezične otroke iz Baskije s španskimi enojezičnimi otroki, ni bilo ugotovljeno, da bi bilo znanje drugega jezika dobro.

Kjer je bil pozitiven učinek potrjen, so bile študije pogosto opravljene na omejenih vzorcih, tako glede števila preiskovancev kot njihovega družbeno -ekonomskega statusa: dvojezični ljudje so bili zaposleni med priseljenci ali etničnimi manjšinami, ki imajo drugačen položaj v družbi kot predstavniki enojezične večine.

Da bi odpravili problem heterogenosti anketirancev, so se raziskovalci z Višje ekonomske šole v sodelovanju s tujimi kolegi odločili preizkusiti učinek dvojezičnosti na delovanje možganov v homogeni skupini.

"Neravnovesje parametrov v skupinskih poskusih je pogosta težava pri vedenjskih raziskavah," pravi Yuri Shtyrov, vodilni raziskovalec na Centru za nevroekonomijo in kognitivne raziskave ter znanstveni direktor Inštituta za kognitivne nevroznanosti na Višji ekonomski šoli. Vključno s socialnimi, ki jih je v enem poskusu težko nadzorovati."

Raziskovalci so za predmete, ki jim drugi jezik ni bil prvi jezik, kot dvojezični, izbrali 57 študentov višje ekonomske šole, a so se v življenju pojavili med študijem v šoli. Predmeti so poznali angleščino na različnih ravneh - kdo je boljši, kdo slabši. Raziskovalci so predlagali, da bi morala biti stopnja znanja drugega jezika v korelaciji z uspešnostjo funkcije kognitivnega nadzora.

"Naša delovna hipoteza je bila," pojasnjuje Andrej Myachikov, eden od avtorjev študije, "da bolje ko bo subjekt govoril drugi jezik, bolj ga bo uporabljal., Večji bo učinek izboljšanja uspešnosti kognitivnega nadzora.."

Avtorji so udeležence najprej preizkusili v znanju angleščine, nato pa so s testom zavedanja, ki meri hitrost človekove reakcije, preizkusili njihovo raven kognitivnega nadzora.

Bistvo testa je bilo, da je moral subjekt čim prej pritisniti pravo tipko na tipkovnici, ko se je na zaslonu pojavil določen dražljaj. Ta test preveri aktiviranje tako imenovanih mrež pozornosti, ki so odgovorne za ohranjanje budnosti, osredotočanje pozornosti in preusmerjanje pozornosti z enega dražljaja na drugega.

Rezultati študije so pokazali razmerje med stopnjo znanja tujega jezika in kognitivnim nadzorom. Bolje kot so učenci znali jezik, hitreje so reševali testne naloge.

Ta študija kaže, da uporaba pristopa, ki upošteva relativno raven znanja drugega jezika, daje več informacij za oceno odnosa tega parametra s kognitivnimi sposobnostmi.

Priporočena: